Multi-niveaux
Dans beaucoup de classes, la gestion du comportement repose encore sur des systèmes de points, de couleurs ou de sanctions publiques. Ces dispositifs ont un défaut majeur : ils ne développent pas ou peu au développement des compétences des élèves. Un élève qui perd une couleur sait qu'il a mal agi. Il ne sait pas quoi faire à la place. C'est de cette question qu'est né ce projet.
Changer de posture
Plutôt que de réagir aux comportements difficiles, l'idée est de construire, en amont et dans la durée, les compétences qui permettent aux élèves de mieux vivre ensemble et de mieux apprendre : coopérer, communiquer, se réguler, persévérer, prendre soin de soi et des autres.
Ces compétences ne s'apprennent pas en lisant une affiche. Elles se développent à travers des outils concrets, des expériences répétées et une réflexion régulière sur soi-même.
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Un système en trois outils
L'affiche collective rend visibles les 5 compétences travaillées par toute la classe — pas un règlement, un langage commun.
Le tableau individuel "Ma boîte à outils" reste sur la table de l'élève. Il y colle progressivement ses propres outils, choisis parce qu'ils lui correspondent. Il peut les pointer pour signaler son besoin sans avoir à parler — particulièrement précieux pour les élèves qui ont du mal à verbaliser dans les moments difficiles.
Le carnet "Mes découvertes et réussites" est l'espace personnel de l'élève. Une fois par semaine, en dix minutes, il réfléchit à l'outil utilisé et à ce qu'il a découvert sur lui-même. Il y conserve aussi ses réussites au fil de l'année.
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Ce qui rend ce système durable
Les outils appartiennent à l'élève — il les choisit, il les teste, il les enrichit. Cette appropriation est ce qui crée l'engagement sur la durée. Il n'y a pas de niveau à atteindre, pas de classement, pas d'élève en retard. Juste des outils, et chacun avance avec les siens.
Inspiré du PB4L néo-zélandais et pensé pour des groupes hétérogènes, ce système est utilisable de la 3H à la 8H — en enseignement spécialisé comme en classe ordinaire.
Le package complet "5 compétences pour grandir ensemble" est disponible dans la boutique.
Pas de commentaire encore
Un système bienveillant et durable pour développer les compétences sociales et émotionnelles de tes élèves — sans sanctions, sans récompenses, sans classement.
Plutôt que de gérer les comportements, ce système donne à chaque élève les outils pour mieux se connaître, s'exprimer et progresser à son rythme.
Ce que contient le package :
🖼️ Une affiche de classe : Les 5 compétences travaillées par toute la classe : Coopérer, Communiquer, Se réguler, Persévérer, Prendre soin. Un langage commun, visible et positif.
🧰 Un tableau individuel "Ma boîte à outils" : Format A4 à plastifier. Chaque élève y colle ses propres outils avec des scratch et peut les pointer pour signaler son besoin — sans avoir à parler. Idéal pour les élèves qui ont du mal à verbaliser dans les moments difficiles.
🏷️ Des étiquettes d'outils : Deux versions : texte + picto, et picto uniquement. Prêtes à découper et à coller. Chaque élève choisit celles qui lui correspondent.
📓 Les séparateurs et titres pour construire un cahier personnel : "Mes découvertes et réussites" Pages à coller dans un cahier A5 existant. Trois sections : réflexion hebdomadaire sur les outils utilisés, connaissance de soi progressive, et espace pour conserver les réussites de l'année (le tout à coller dans un cahier A4 ou A5).
📄 Un guide de fonctionnement : Comment introduire le système progressivement, comment l'utiliser au quotidien, et ce que ça change concrètement dans la classe.
Pour qui ? Enseignement spécialisé et classes ordinaires, de la 3H à la 8H (6 à 12 ans). Inspiré des approches néo-zélandaises PB4L — développer les compétences plutôt que sanctionner les comportements.
MULTI-NIVEAUX
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Pour aider les élèves à dépasser un blocage et gagner en autonomie.
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